MODULO II

1. 
   
   ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
   Al tener un aprendizaje auténtico, va a dar lugar a que los estudiantes hagan siempre preguntas y que estén interesados en las respuestas, permitiéndoles despertar el interés y sentirse motivados para adquirir el nuevo conocimiento.
   


2. 
   
   ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
   De acuerdo a lo que nos hemos fijado como objetivos, contenidos, las capacidades y actitudes a lograr en él, y de acuerdo al material facilitado con que contamos para evaluarlo.